teks ngarayap

WILUJENG SUMPING di Blog Pengawas Sekolah Bandung...kami//pengawas tk/sd// KKPS DISDIK KOTA BANDUNG,Email: kkpsdisdikkotabandung@gmail.com.Markas kami Jl>Akhmad Yani 239 Bandung, depan Lapang Persib gitu lho!!

pokok berita

Loading...

miara lauk

Minggu, 25 November 2012

KISI-KISI UJIAN NASIONAL SD 2012/2013(B.INDO,MAT,IPA)


KISI-KISI UJIAN NASIONAL SD/MI TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Ini dia yang ditunggu-tunggu oleh guru dan siswa kelas 6. Sudah tradisi setiap tahun pemerintah sebelum pelaksanaan Ujian Nasional, terlebih dahulu mengeluarkan kisi-kisi agar guru dapat mempersiapkan siswanya sukses dalam menempuh UN. Kucoba rubah kisi-kisi yang semula dalam bentuk PDF ke word. Semoga bermanfaat.(sutarwan,menjelang tengah malam di hari Minggu 25-11-2012)

1.       BAHASA INDONESIA SD/MI
NO
KOMPETENSI
INDIKATOR
NO SOAL
1.
Membaca
Membaca berbagai teks
nonsastra berupa teks
sederhana, laporan,
pengumuman, petunjuk
pemakaian, ringkasan,
makna kata, dan rubrik
khusus, serta berbagai karya
sastra berupa puisi,
dongeng, cerita anak, dan
drama anak
Disajikan teks bacaan 3 – 4 paragraf, siswa dapat:
menjawab pertanyaan dengan kata tanya (apa, siapa,bagaimana, atau mengapa)
• membuat kalimat tanya sesuai dengan isi salah satu paragraf
• menentukan ide pokok salah satu paragraf
• menentukan kalimat yang sesuai dengan salah satu paragraf.

Disajikan petunjuk penggunaan obat, siswa dapat menjelaskan penggunaan obat sesuai dengan tingkatan umur

Disajikan petunjuk penggunaan sebuah produk yang diacak, siswa dapat mengurutkan dengan susunan yang tepat.

Disajikan rubrik khusus surat pembaca, siswa dapat menentukan kalimat saran dengan tepat.

Disajikan cuplikan pengumuman, siswa dapat menentukan isinya.

Disajikan teks drama, siswa dapat:
• menentukan tokoh utama
• menentukan latar 
• menentukan amanatnya.

Disajikan paragraf yang terdiri atas 4 kalimat, siswa dapat menentukan kalimat utamanya.

Disajikan teks percakapan, siswa dapat menyimpulkan isinya.

Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat:
• menyusun pernyataan yang sesuai  dengan isi paragraf
• mengartikan salah satu kata sulit dalam kalimat.
• Menentukan antonim salah satu kata yang terdapat di dalam paragraf.

Siswa dapat menentukan peribahasa sesuai dengan ilustrasi yang disajikan.

Siswa dapat menentukan ungkapan sesuai dengan ilustrasi yang disajikan.

Disajikan pantun, siswa dapat menentukan pesan yang terkandung di dalamnya.

Disajikan dua teks, siswa dapat menentukan persamaannya

Disajikan jadwal perjalanan beberapa kendaraan berbagai jurusan, siswa dapat:
• membuat pernyataan sesuai dengan isi jadwal
• menentukan kendaraan tertentu yang tepat sesuai dengan tujuan .

Disajikan puisi, siswa dapat menentukan isi/ maksud yang terkandung di dalamnya.

Disajikan cuplikan cerita anak, siswa dapat menyimpulkan isinya.

Disajikan cuplikan laporan, siswa dapat:
• menentukan isinya
• memperbaiki kalimat yang salah strukturnya.

Disajikan percakapan dua atau tiga orang, siswa dapat menentukan topiknya.

Disajikan teks satu paragraf, siswa dapat:
• menentukan ringkasannya
• menentukan temanya
• menentukan pesan yang terkandung di dalamnya

Disajikan teks puisi pendek, siswa dapat:
• menentukan pernyataan sesuai dengan isi puisi
• menentukan makna kata pada puisi yang disajikan.

2.
Menulis
Mengungkapkan pikiran,
perasaan, dan informasi
dalam bentuk karangan
sederhana, petunjuk
pemakaian, surat,
pengumuman, dialog,
formulir, teks pidato,
laporan, dan ringkasan
dengan menggunakan ejaan
dan pilihan kata yang tepat;
menulis berbagai karya
sastra untuk anak berbentuk
cerita, puisi, parafrase, dan
pantun

Disajikan petenuk cara membuat sesuatu yang diacak,siswa dapat mengurutkan sehingga menjadi sebuah kalimat yang runtut.


• Disajikan empat kalimat yang disusun secara acak, siswa
dapat mengurutkan sehingga menjadi paragraf yang padu.

• Disajikan dua kalimat tunggal, siswa dapat menggabungkan
dengan kata hubung yang tepat.


• Disajikan kalimat rumpang, siswa dapat melengkapi dengan
kata hubung yang tepat penulisan

Disajikan surat undangan suatu kegiatan yang belum lengkap,
siswa dapat melengkapi dengan kalimat efektif yang tepat.

Siswa dapat menentukan tanda baca pada kalimat surat yang
disajikan.


Disajikan cuplikan pengumuman yang belum lengkap, siswa
dapat melengkapi dengan pilihan kata yang tepat.

Disajikan dialog antara dua atau tiga orang yang belum
lengkap, siswa dapat melengkapi dengan kalimat yang tepat.

Disajikan formulir dan ilustasi, siswa dapat melengkapi
formulir sesuai dengan ilustrasi yang disajikan.

Disajikan teks pidato yang belum lengkap, siswa dapat:
• melengkapi dengan kalimat ajakan yang tepat
• memperbaiki kalimat yang ejaannya salah.

Disajikan surat resmi yang di dalamnya terdapat kata yang
tidak tepat, siswa dapat memperbaikinya dengan kata yang
sesuai orang yang dituju

Disajikan cuplikan laporan, siswa dapat membetulkan ejaan
yang salah.

Disajikan laporan yang dirumpangkan, siswa dapat
melengkapinya dengan kalimat yang tepat.


Disajikan sebuah pantun yang belum lengkap, siswa dapat
melengkapi dengan kalimat yang tepat.






Disajikan gambar kegiatan, siswa dapat menyusun sebuah
paragraf yang sesuai dengan maksud gambar.


Disajikan paragraf rumpang, siswa dapat melengkapi dengan
kalimat yang tepat.





KISI-KISI UJIAN NASIONAL SD/MI TAHUN PELAJARAN 2012/2013
2.MATEMATIKA  SD/MI
NO
KOMPETENSI
INDIKATOR
NO SOAL
1.
Memahami konsep dan operasi hitung bilangan bulat serta dapat menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari

Siswa dapat menentukan hasil oprasi hitung campuran bilangan cacah.

Siswa dapat menyelesaikan soal ceritera yang berkaitan dengan oprasi hitung bilangan cacah.

Siswa dapat menentukan hasil operasi hitung campuran
bilangan bulat


Memahami konsep dan operasi hitung bilangan pecahan serta dapat menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari.

Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan
dengan penjumlahan dan pengurangan pecahan

Siswa dapat menentukan hasil operasi hitung perkalian
dan pembagian berbagai bentuk pecahan

Siswa dapat menyelesaikan soal cerita sederhana yang
berkaitan dengan skala atau perbandingan

Siswa dapat menentukan urutan berbagai bentuk pecahan
dari besar ke kecil atau sebaliknya


Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah

Siswa dapat menentukan KPK atau FPB dari dua bilangan dalam bentuk faktorisasinya

Siswa dapat menentukan FPB atau KPK dari tiga buah bilangan dua-angka

Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan KPK

Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan FPB


Memahami konsep dan operasi hitung bilangan berpangkat dan penarikan akar pangkat 2 atau 3

Siswa dapat menentukan hasil operasi hitung
penjumlahan atau pengurangan bilangan pangkat dua

Siswa dapat menentukan penarikan akar pangkat tiga dari suatu bilangan pangkat tiga.


Siswa dapat penyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penarikan akar pangkat tiga

2
Memahami konsep ukuran waktu, panjang, berat, panjang, luas, debit, volume, dan konsep jarak dan kecepatan serta penggunaannya dalam pemecahan masalah.

Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan satuan waktu atau satuan panjang yang disajikan dalam soal cerita sederhana.

Siswa dapat menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan satuan debit atau satuan volume

Siswa dapat menentukan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan satuan berat atau satuan luas.

Siswa dapat menyelesaikan soal cerita sederhana yang berkaitan dengan jarak, kecepatan, dan waktu.

3
Memahami konsep, sifat dan unsur-unsur bangun datar, serta hubungan 
antar bangun, dan dapat
menggunakannya dalam pemecahan
masalah

Siswa dapat menentukan bentuk bangun datar dari beberapa sifat-sifat bangun yang disajikan atau  sebaliknya

Siswa dapat menentukan hasil pencerminan dari gambar suatu bangun datar yang disajikan.

Siswa dapat menentukan unsur-unsur yang ada pada bangun ruang yang disajikan (titik sudut, sisi, atau rusuk).

Siswa dapat menentukan satu pasang bangun yang sama dan sebangun dari beberapa gambar yang disajikan

Siswa dapat menentukan jaring-jaring suatu bangun ruang.


Memahami konsep luas bangun datar
sederhana dan menggunakannya
dalam pemecahan masalah

Disajikan bangun datar dengan ukuran yang ditentukan siswa dapat menghitung luasnya

Siswa dapat menentukan luas gabungan atau irisan dari dua bangun datar sederhana.

Siswa dapat menentukan luas bagian lingkaran (misal setengah lingkaran).


Memahami konsep volume bangun
ruang sederhana dan
menggunakannya dalam pemecahan
masalah .

Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan volum kubus atau balok.

Siswa dapat menentukan volum prisma segitiga dari suatu gambar yang ukurannya diketahui.

Siswa dapat menentukan volume tabung dari suatu  gambar tabung yang ukurannya diketahui.

4
Memahami konsep koordinat untuk menentukan letak benda dan menggunakannya dalam pemecahan masalah .

Diberikan beberapa titik pada koordinat,siswa dapat menentukan koordinat salah satu titik.

5
Mamahami konsep pengum pulan  dan penyajian data sertamenerapkannya dalam pemecahan masalah.

Siswa dapat menentukan banyak data dari suatu gambar diagram batang yang disajikan (terbanyak,terendah, selisih).

Siswa dapat menentukan banyak data pada diagram lingkaran yang disajikan (data dari persentase atau besar sudut tertentu).

Siswa dapat menentukan diagram batang dari data yang disajikan dalam bentuk tabel.

Siswa dapat menentukan salah satu unsur dari data yang disajikan dalam bentuk diagram batang atau lingkaran.


Menyelesaikan masalah 
yang berkaitan dengan 
data

Siswa dapat menentukan dari nilai rata-rata dari sekumpulan data(rentang banyak data 6-10 data).

Siswa dapat menentukan nilai rata-rata dari data berbentuk tabel (banyak data kurang dari 20 data).

Siswa dapat menghitung nilai rata-rata dari sajian data berbentuk diagram batang

Siswa dapat menentukan nilai median dari sekumpulan data tunggal yang disajikan.

Siswa dapat menentukan nilai modus dari data yang disajikan dalam bentuk soal cerita.

Siswa dapat menentukan selisih nilai tertinggi  dan terendah dari data yang disajikan.




KISI-KISI UJIAN NASIONAL SD/MI TAHUN PELAJARAN 2012/2013
  3.  ILMU PENGETAHUAN ALAM SD/MI
NO
KOMPETENSI
INDIKATOR
NO SOAL
1.
Me mahami ciri-ci ri dan
penggolongan hewan dan tumbuhan,
manfaat tumbuhan dan hewan bagi
manusia, serta upaya pelestariannya. 

Siswa dapat menjelaskan fungsi dari ciri khusus pada
hewan/tumbuhan tertentu


Disajikan contoh beberapa tumbuhan/hewan dalam satu
kelompok, siswa dapat menentukan dasar
pengelompokan dari tumbuhan/hewan tersebut

Disajikan contoh beberapa contoh tumbuhan/hewan dalam satu kelompok , Siswa dapat menjelaskan manfaat hewan/tumbuhan bagi
kehidupan manusia/lingkungan


Siswa dapat menjelaskan manfaat hewan/tumbuhan bagi
kehidupan manusia/lingkungan


Siswa dapat menjelaskan tujuan pelestarian
hewan/tumbuhan

2.
Memahami perkembangbiakan
hewan dan tumbuhan serta daur
hidup hewan

Disajikan gambar hewan/tumbuhan, siswa dapat
menentukan cara perkembangbiakannya



Siswa dapat mengidentifikasi daur hidup hewan

3
Memahami saling ketergantungan
antarmakhluk hidup

Siswa dapat menjelaskan contoh hubungan antar
makhluk hidup (salah satu jenis simbiosis)

Siswa dapat menentukan rantai makanan/peran makhluk
hidup dalam komunitas/ekosistem tertentu


Siswa dapat menentukan peran/manfaat tumbuhan bagi
makhluk hidup di sekitarnya.


4
Memahami penyesuaian diri pada
makhluk hidup serta peranan manusia
dalam keseimbangan lingkungan
Siswa dapat menjelaskan pengaruh kegiatan manusia
Terhadap keseimbangan lingkungan.


Siswa dapat menjelaskan tujuan adaptasi pada
hewan/tumbuhan tertentu


5
Memahami bagian tubuh manusia,
tumbuhan, dan hewan, menjelaskan
fungsinya, serta mampu
mengidentifikasi kebutuhan tubuh
agar tumbuh sehat.

Siswa dapat menjelaskan fungsi jaringan pada tumbuhan

Disajikan gamabar alat indera, siswa dapat menentukan bagian yang ditunjuk.

Siswa dapat menjelaskan proses yang terjadi pada salah satu bagian alat pernafasan.

Disajikan gambar alat pencernaan manusia, siswa dapat
menjelaskan proses yang dilakukan enzim/zat
pencernaan yang dihasilkan oleh bagian yang ditunjuk

Siswa dapat menentukan aliran darah pada salah satu
sistem peredaran darah manusia berdasarkan gambar


Siswa dapat menentukan bagian kerangka manusia
berdasarkan gambar


Siswa dapat menjelaskan fungsi zat makanan tertentu
bagi kesehatan tubuh manusia

Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri perkembangan
fisik pada manusia


Siswa dapat menjelaskan cara pecegahan salah satu jenis
penyakit pada manusia


6
Memahami sifat penyusun benda,
perubahan bentuk benda dan
kegunaan, serta pengaruh suhu
terhadap benda dalam kehidupan
sehari-hari

Disajikan ilustrasi suatu kegiatan,siwa dapat menentukan jenis perubahan wujud zat  yang terjadi.

Siswa dapat menyebutkan  sifat-sifat bahan keperluan tertentu atau dapat menyebutkan bahan dasar benda tertentu.

Disajikan ilustrasi tentang suatu kegiatan, siswa dapat
menjelaskan pengaruh suhu terhadap benda pada
kegiatan tersebut

Siswa dapat menjelaskan  perpindahan kalor yang terjadi
pada suatu kegiatan/peristiwa


7.
Memahami hubungan antara gaya,
gerak, energi dan perubahannya, serta
manfaatnya dalam kehidupan sehari-
hari.

Disajikan gamba tertentu,siswa dapat menentukan jenis gaya yang dimanfaatkan.


Disajikan pernyataan/gambar, siswa dapat mengidentifikasi gaya yang dapat mengubah gerak/bentuk/arah suatu benda.

Disajikan gambar/ilustrasi suatu kegiatan, siswa dapat
menentukan jenis pesawat sederhana yang sesuai
digunakan.


Disajikan gambar alat musik, siswa dapat menunjukkan
sumber bunyi dari alat tersebut

Disajikan gambar/pernyataan, siswa dapat menentukan
sifat cahaya dari gambar/pernyataan tersebut


Disajikan gambar/pernyataan, siswa dapat menentukan
perubahan energi yang terjadi


Siswa dapat menyebutkan contoh energi alternatif dalam
kehidupan sehari-hari

Disajikan gambar rangkaian listrik, siswa dapat
menentukan lampu yang menyala/padam jika salah satu
saklar diputus/disambung


8.
Mendeskripsikan berbagai jenis
sumber daya alam, perubahan yang
terjadi dalam pengunaannya, serta
dampaknya bagi kehidupan.

Siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis tanah.



Disajikan gambar/pernyataan, siswa dapat menetukan salah satu jenis sumber daya alam.

Siswa dapat menyebutkan salah satu kegiatan manusia
yang dapat mengubah permukaan bumi (pertanian,
perkotaan, dsb)


Siswa dapat mengelompokkan jenis sumber daya alam
yang dapat diperbaharui/tidak dapat diperbaharui.


9.
Memahami sistem tata surya bagi
kehidupan.

Menentukan nama planet/ciri-ciri planet dalam tata surya

Siswa dapat menjelaskan akibat gerakan bumi/bulan
terhadap kehidupan di bumi

Siswa dapat mengidentifikasi ga mbar terjadinya gerhana
matahari/bulan atau menjelaskan terjadinya gerhana
matahari/bulan.


Siswa dapat menjelaskan dasar perhitungan tahun
masehi/tahun hijriah.