PKG atawa Penilaian Kinerja Guru

Penilaian Kinerja Guru/PKG akan berlaku efektif tahun 2013

Pada tahun 2013 guru yang hendak naik pangkat mesti menempuh PKG yang meliputi 14 kompetensi guru; Pedagogik 7 kompetensi, Kepribadian 3 kompetensi, Sosial 2 kompetensi, dan Profesional 2 kompetensi.

Berikut ini salah satu contoh format penilaian Kompetensi Pedagogik; Kompetensi 1 :Mengusai/Mengenal Karakteristik Peserta Didik.

FORMAT 1 A (2)

LAPORAN DAN EVALUASI

PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/GURU MATA PELAJARAN

Nama Guru                                                   :.....................................................................

NIP/No seri karpeg                                     :......................................................................

Pangkat /golongan ruang  /                          :................................../.................................

Terhitung Mulai Tanggal

NUPTK/NRG                                               :.....................................................................

Nama Sekolah dan Alamat                          :......................................................................

                                                                        .......................................................................

Tanggal mulai bekerja di sekolah ini          :.......................................................................

Periode penilaian                                          :......................sampai .....................................

PERSETUJUAN (Persetujuan  ini harus ditandatngani oleh penilai dan guru yang dinilai) Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan memahami semua aspek yang ditulis /dan dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju. Nama Guru   :...............................................    Nama Penilai ........................................................ . Tanda tangan :...............................................    Tanda tangan ...................................................... Tanggal/bulan/tahun :.....................................................................................................................

Kompetensi 1 : Mengenal Karakter Peserta Didik

Nama Guru     :..................................................................

Nama Penilai  :...................................................................

SEBELUM PENGAMATAN

Tanggal
Dokumen dan bahan lain yang dan bahan lain yang diperiksa
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru:
Tindak lanjut yang diperlukan

SELAMA PENGAMATAN

Tanggal
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa	1 Daftar Kelas 2. Daftar Nilai 3. Silabus dan RPP
Kegiatan/aktifitas guru dan  peserta didik selama pengamatan; Semua peserta didik mendapat kesempatan berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran. Guru memacu dan memelihara keterlibatan  seluruh  peserta didik / guru mensupervisi semua peserta didik. Guru  mengatur posisi tempat duduk peserta didik dengan kelaianan fisik dan kemapuan belajar yang berbeda. Guru  membantu peserta didik  menyadari  kelebihan      dan   kekurangannya. Guru memperhatikan prilaku peserta didik, mencegah agar tidak merugikan peserta didik lainnya. Guru berkeliling  membantu mengembangkan potensi dan mengatasi kekurangan peserta didik. Guru secara rutin mengecek dan bertanya pada   peserta didik  yang memiliki kesulitan belajar, kelainan pisik tertentu mendapat kesempatan yang sama dalam proses pembelajaran.
Tindak lanjut yang diperlukan:

SETELAH  PENGAMATAN

Tanggal
Dokumen dan bahan lain yang dan bahan lain yang diperiksa
Setelah pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru:
Tindak lanjut yang diperlukan:

PEMANTAUAN

Tanggal
Dokumen dan bahan lain yang dan bahan lain yang diperiksa
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru                                (catat kegiatan yang diperlukan).
Tindak lanjut yang diperlukan:

PENILAIAN UNTUK KOMPETANSI  1:     Mengenal karakteristik peserta didik

Indikator	Skor
	Tidak ada bukti    (tidak terpenuhi)	Terpenuhi sebagian	Seluruhnya tepenuhi
Guru dapat mengidentifikasi karakteristik belajar       setiap peserta didik di kelasnya.	0	1	2
Guru  memastikan bahwa semua peserta mendapatkan kesempatan yang sama untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran.	0	1	2
Guru dapat mengatur kelas untuk memberikan kesempatan yang sama pada semua peserta didik dengan kelainan fisik dan kemampuan belajar yang berbeda.	0	1	2
Guru mencoba mengetahui penyebab penyimpangan prilaku peserta didik untuk mencegah agar prilaku tersebut tidak merugikan peserta didik lainnya.	0	1	2
Guru membantu mengembangkan potensi  dan mengatasi kekurangan peserta didik.	0	1	2
Guru memperhatikan peserta didik dengan kelemahan fisik tertentu agar dapat mengikuti aktifitas  pembelajaran, sehingga peserta didik tersebut tidak termarginalkan(tersisihkan, diolok-olok, minder, dsb.).	0	1	2
TOTAL SKOR UNTUK KOMPETENSI 1
SKOR MAKSIMUM KOMPETENSI 1	12
Persentase=total skor/12 x 100 %
Nilai untuk komponen 1 (0% < X ≤ 25 % = 1 ; 25 % < X ≤ 50 % = 2 ;   50 % < X ≤ 75 % ; 75 % < X ≤ 199 % = 4 )